martes, 17 de junio de 2014

PRIMER MÓDULO DE "EDUCAR EMPODERANDO" EN ALMORADÍ



“EDUCAR EMPODERANDO”
Curso que nos enfrenta a nuestra propia educación para liberarnos de la parte de ella que nos impide vivir siendo nosotros mismos.

      A lo largo de nuestra educación hemos ido cediendo nuestro poder a lo que nuestra cultura y entorno familiar considera importante, renunciando, poco a poco, sin apenas darnos cuenta, a nuestra propia esencia: es la educación en autoridades, que nos desconecta de nuestra propia creatividad e intuición, favoreciendo así  los papeles de víctima y sus correspondientes creaciones dramáticas. Su efecto limita nuestra labor docente, pero también nuestra propia vida y el aprendizaje de cualquier nuevo conocimiento, pues tenderemos  a asumirlo sin una construcción creativa, sin predisposición natural a ampliar sus límites.
Escena de la película-documental "Entre maestros" 

Para remediar todo esto es necesario reeducarnos en unos nuevos paradigmas que permitan conectar nuestro ego con nuestro ser, a este proceso lo llamamos educar al ego en su empoderamiento. Un ego empoderado no tiene razones ni para renunciar a sus sueños ni para ser egoísta, logrando así un equilibrio fundamental para andar el camino de la felicidad. Más información en:

Primer módulo del curso (El nivel esencial se compone de 4 módulos):

       EL PUNTO DE PARTIDA: EL SER HUMANO DESEMPODERADO”

Fecha: 25 y 26 de octubre
Lugar:   “Conservatorio de música de Almoradí”
    c/ Torrevieja 3  ALMORADÍ  (a 52 Km de Murcia)
 Precio:  120 € 
Para inscripciones e información dirigirse al siguiente correo:
arcoirisdan@yahoo.es
o al teléfono:
679757425

 Impartido por Carlos González, creador de “Educar Empoderando”:
      Carlos González es licenciado en Ciencias Físicas. Tiene una experiencia de 24 años  como maestro de matemáticas y de física  para adolescentes. Lleva 18 años dando conferencias y talleres sobre crecimiento personal. Ha publicado en periódicos y revistas, artículos de divulgación y cuentos e interviene frecuentemente    en medios de comunicación. Es autor del libro  “Veintitrés maestros, de corazón –un salto cuántico en la enseñanza-“, en el que  se  ha inspirado la película-documental “Entre maestros” , coproducida por TVE y subvencionada por el Ministerio de Cultura Actualmente es investigador y divulgador de los Nuevos Paradigmas Científicos y formador de educadores.

lunes, 21 de abril de 2014

          
 "PRIMER MÓDULO DE "EDUCAR EMPODERANDO" EN LA CORUÑA
                                    31 de mayo y 1 de junio


      La educación en autoridades que hemos recibido nos ha desconectado de nuestra propia esencia y por lo tanto también de nuestra creatividad, haciéndonos sentir más los habitantes de nuestra vida que sus creadores. A esto hay que unir el paradigma en el que se sustentan todos los conocimientos que hemos aprendido en la escuela y en la familia, un paradigma basado en la dualidad y el juicio. Todos estos factores han dado lugar a una educación que ha generado egos desempoderados, que dedican la mayor parte del tiempo a tratar de resolver sus estados de necesidad y a sobrevivir en los dramas que ellos mismos, sin darse cuenta,  provocan y sustentan.

Escena de la película-documental "Entre maestros", basada en la mirada de "Educar empoderando", en la que el profesor les habla a sus alumnos de las cajas en las que pensamos: las creencias

      Frente a esta situación "Educar empoderando" nos plantea reeducar a nuestro ego en los Nuevos Paradigmas del Conocimiento, que facilitan la conexión con nuestra propia esencia y la comunicación con nuestro auténtico corazón, que nos aporta tres dones fundamentales para sentirnos los creadores de nuestra vida: sensibilidad, poder y sabiduría.
     En sus cuatro módulos esenciales, "Educar empoderando",  nos invita no sólo a cambiar nuestra visión de la vida en armonía con lo que sentimos, sino también a potenciar con los Nuevos Paradigmas cualquier conocimiento alternativo que estemos empleando en nuestra profesión o simplemente en nuestra vida. Si somos además educadores esta mirada pedagógica nos abre horizontes más allá de la educación que recibimos, ayudándonos a descubrir la sabiduría que están esperando despertar en nuestros hijos y alumnos.

  Para más información sobre contenidos y lugar de celebración del primer módulo, precio e inscripción ir a:
http://wwwproximostalleres12.blogspot.com.es/2013/01/educar-empoderando.html


 
     

sábado, 9 de febrero de 2013

Pruebas




“EDUCAR EMPODERANDO”
Curso que nos enfrenta a nuestra propia educación para liberarnos de la parte de ella que nos impide vivir siendo nosotros mismos.

    

    A lo largo de nuestra educación hemos ido cediendo nuestro poder a lo que nuestra cultura y
 entorno familiar considera importante, renunciando, poco a poco, sin apenas darnos cuenta, a nuestra propia esencia. Para recuperarla es necesario reeducarnos en unos nuevos paradigmas que permitan conectar nuestro ego con nuestro ser, a este proceso lo llamamos educar al ego en su empoderamiento. Un ego empoderado no tiene razones ni para renunciar a sus sueños ni para ser egoísta, logrando así un equilibrio fundamental para andar el camino de la felicidad.

Información sobre el curso:


      Primer módulo del curso (El nivel esencial se compone de 4 módulos):
             "EL PUNTO DE PARTIDA: EL SER HUMANO DESEMPODERADO”

Fecha: 31 de mayo y 1 de junio

Horario:  Sábado 31: de 9 a 14  y de 16 a 20   Domingo 1: de 9 a 15

Lugar:"Centro María Blanco" c/ Comandante Barja nº 7 – Bajo 
 (La Coruña) Telf.  881 91 74 97

Precio:  120 €,  de los cuales  hay que adelantar 50 € como inscripción

Información y reservas:
-   En el mismo “Centro María Blanco”


 Impartido por Carlos González, creador de “Educar Empoderando”:

      Carlos González es licenciado en Ciencias Físicas. Tiene una experiencia de 24 años  como maestro de matemáticas y de física  para adolescentes. Lleva 18 años dando conferencias y talleres sobre crecimiento personal. Ha publicado en periódicos y revistas, artículos de divulgación y cuentos e interviene frecuentemente    en medios de comunicación. Es autor del libro  “Veintitrés maestros, de corazón –un salto cuántico en la enseñanza-“, en el que  se  ha inspirado la película-documental “Entre maestros” , coproducida por TVE y subvencionada por el Ministerio de Cultura Actualmente es investigador y divulgador de los Nuevos Paradigmas Científicos y formador de educadores.
Blog : www.ladanzadelavida12.blogspot.com






sábado, 3 de octubre de 2009

DAN WINTER

Respetado físico, psicofisiólogo, autor, músico, mago de las computadoras e investigador poligráfico. Graduándose con honores en la universidad de Detroit, Dan realizó estudios en psicofisiología y orígenes del lenguaje. Sumado a su trasfondo académico, ha trabajado como analista de sistemas para IBM, en la industria metalúrgica y como cristalógrafo. También ha llevado a cabo estudios que van desde la física cuántica al modelaje en el laboratorio espacial del MIT o a desarrollar los prototipos de equipos de biorretroalimentación
como protegido del Doctor Albert Axe.
A través de los años, Dan a realizado ponencias sobre la evolución de la consciencia, geometría áurea y lo que él llama emoción coherente, en muchas conferencias a nivel nacional e internacional.
A mediados de los 90, sus teorías en Emoción Coherente, inspiraron notables investigaciones, como las del hospital “Millard Fillmore” de Buffalo o las del “Heart Math Institute” de California. Resultados publicados por el Doctor Glen Rein proporcionaron evidencias concluyentes apoyando las teorías de Dan sobre el corazón. Se midió, de un modo totalmente replicable, que el efecto de la ordenación coherente de los armónicos del corazón en los momentos de compasión o amor, causaban una repercusión en el trenzado (programación) del ADN. Explicado de un modo sencillo, lo que se descubrió, es que las emociones afectan directamente a nuestra genética.
El proyecto que puede conocer más gente que está totalmente inspirado en Dan Winter, es la película “Pi, Fe en el Caos” del director Darren Aronofsky, en 1998. Tanto el personaje principal Max Cohen, como la relación con el judio jasídico, Lenny Meyer, que le enseña la matemática de la Torah, como la recurrencia de la película a mostrarnos que todo está hecho de espirales (phi), están basados en Dan y en sus enseñanzas. De hecho, la película debería haberse llamado Phi... no Pi. Fue un cambio de título de última hora de uno de los productores.
Dan Winter ha trazado líneas entre muchísimas fuentes, tanto científicas, dado su entrenamiento académico, como mitológicas, de la cultura popular, e incluso de información canalizada, en búsqueda de ideas sobre la profunda interconexión de todas las cosas y sobre como la naturaleza de nuestra propia consciencia puede ser abordada desde la arquitectura o el arte, las matemáticas o la biología, la electrónica o el mito. Con un gran sentido a la hora de trazar puentes entre mundos, Dan tiene un gran talento tanto en la poesía de su lenguaje como en el rigor científico de su mensaje.
El trabajo de Dan en años recientes se ha centrado en demostrar, con la ayuda de una sensacional variedad de gráficos por ordenador , el modo en que las ondas musicales asociadas con las emociones (llamado en inglés ‘sentics’), se vuelven geometría pura.
Entre sus múltiples proyectos, Dan está desarrollando una nueva teoría de la gravedad. Él cree que anidaciones recursivas en las geometrías de campos electromagnéticos es lo que genera la Implosión, o fuerza centrante, a la que llamamos Gravedad. Su teoría puede proporcionar pistas sobre como poder organizar ondas magnéticas largas para reparar el tejido gravitatorio y retener, de ese modo, la atmósfera de nuestro planeta.
Dan Winter
Ver video de una de sus charlas en:


viernes, 2 de octubre de 2009

MARYSOL GONZÁLEZ STERLING

Artista Metafísica, creadora de sistemas y herramientas para la conciencia. Investigadora de la luz y el sonido, creadora del software para análisis espectral de la voz humana BiosonicFFT, uniendo la fisica de la vibración a la salud. Iridóloga y astróloga, especialista del IChing, con libros publicados en España y en EEUU. Profesora de Osteopatia Craneal, especializada en Somática desde 1987 y creadora de la primera escuela en España.
Fundadora y Vicepresidenta de la Asociacion de Osteopatia Sacro craneal 1999, y fundadora y Presidenta de Planet Art Network en 1983. Es también presidenta de la fundacion SOLIRIS, desde 2009, cuyas metas son los estudios de la vida y del sol y de los cambios de consciencia y salud en estos próximos años.
Después de muchas exposiciones de pintura y sobretodo escultura, se considera una artista de arte-psicomágico y de fenómenos armónicos producidos con el tambor bajo la cupula de su casa, que es una escultura que interactua con la naturaleza, sede de la fundacion Soliris, en Mojacar, Parque natural Cabo de Gata, Almería.
En esencia, el trabajo de esta española, autodidacta, nos propone una nueva interpretación de la voz humana, utilizándola a modo de mapa de estado de nuestro bio-sistema. Así como en medicina china existen zonas en el cuerpo que representan al cuerpo entero, como en la oreja, las palmas de las manos y los pies, los ojos, la lengua, el pulso, etc... Marysol, nos enseña que el registro de frecuencias de la voz humana guarda relación directa con el estado de salud de nuestro organismo, estando unas frecuencias relacionadas con unos órganos o con otros. en realidad, nuestro cuerpo es, según estas medicinas tradicionales y nuestra ciencia actual, como un holograma, en el que el todo está en la parte y la parte en el todo, así que los descubrimientos de Marysol no son para nada algo sorprendente, pero si de gran utilidad para nuestra ciencia y para la evolución de una visión más holística e integradora de nuestra realidad.
Marysol realiza grabaciones de la voz de sus pacientes y aplicando un análisis de espectro de esa grabación sabe ver que bandas de la frecuencia son deficitarias o están en exceso y con ello aplica una solución muy ingeniosa. Las frecuencias de sonido tienen una correlación con el color, puesto que los colores son también frecuencias. Lo que utiliza Marysol son unas gafas de distintos colores y así, con la cromo-terapia, ayuda a restablecer la frecuencia que producía el desequilibrio. Después de haber realizado el tratamiento vuelve a hacer un análisis de espectro de una nueva grabación de la voz, para hallar que la frecuencia que faltaba se ha recuperado.
Según ella misma, su meta es cambiar el paradigma en la salud integral al prestar mayor atención a la auto-curación, orientada hacia reconocer el que y como sucede la sanación natural en vez de seguir clasificando y reconociendo las enfermedades sin entender como sanamos.
Los Temas que se expondrán son métodos de Neurociencia revolucionarios y que solucionan de forma creativa y simple muchos problemas, pudiendo devolver nuestra salud y juventud. Los 5 temas sobre los que versa, son: Terapia Craneal, Biosónica, Fotónica, Forma de Onda de la voz y Coherencia rítmica. La terapia craneal es la técnica corporal más profunda, que va desde lo físico a lo psíquico y emocional. Dará a conocer sus bases y expondrá los diferentes impulsos respiratorios y pulso sacro craneal.
Con la Biosónica descubriremos que según la investigación de vibración y movimiento existe una forma de onda original en el patrón espectral de la voz humana. Lo llaman la “firma armónica”.
La “firma armónica” puede ayudar a la persona a reconocerse y poder impulsar su propia energía, El diseño ondulante que nos da la Frecuencia en armónicos altos es único para cada individuo, y muestra los procesos de salud crónicos.
Si el Peso Molecular y Masa esta relacionado a las frecuencias expresando los nutrientes y medicamentos, podríamos ver en la Firma Armónica ciertos elementos bioquímicos que tenemos en cantidad, ciertos otros que descuidamos, o algunos que tienden a faltarnos o a sobrarnos.
Marysol Gonzalez Sterling

ARTURO PONCE DE LEÓN Y NINÓN FREGOSO (PSICOGEOMETRÍA)

Arturo Ponce de León nació en la Ciudad de México. Tiene estudios en Ingeniería en Telecomunicaciones, Licenciatura en Psicología graduado con honores y actualmente estudia Arquitectura. Cursó la Especialidad en Diseño de Bases de Datos. Fundador de Psicogeometría y del Centro de Investigación en Geometría Sustentable y Arquitectura Biológica en el año 2000. Practicante de artes marciales por más de 10 años, cinta negra 2do Dan e instructor de Hata Yoga.
Se ha dedicado a difundir este conocimiento de forma pública desde el 2003. Colabora como traductor de las enseñanzas de Dan Winter y Michael Rice. Ha participado en importantes foros como conferencista y en diversas entrevistas de radio y televisión. Radica en la Ciudad de México y viaja por el mundo impartiendo estas enseñanzas.
Ninón Fregoso nació en Bloomingtown, EE. UU. Dedicada a la Psicoterapia desde 1997 se ha especializado en Psicología Transpersonal, Terapia Sistémica y el origen geométrico de los lenguajes. Ha estudiado desde 1995 Cábala profunda. Dedicada a la interpretación de símbolos y su relación con la hermenéutica y la semiología de las formas.
Estudió Diseño de Interiores y es fundadora del Centro de Investigación de Geometría Sustentable y Arquitectura Biológica. Dirige de forma pública diversos grupos de desarrollo. Ha sido practicante de diversas disciplinas de crecimiento interno. En la actualidad, radica en la Ciudad de México e imparte cursos internacionalmente.
Vienen a hablar de ”ARQUITECTURA BIOLÓGICA Y GEOMETRIA SUSTENTABLE. LA CIENCIA DE LA VIDA”
Su discurso versará a cerca de la aplicación de la geometría sustentable en nuestro medio ambiente, en las redes planetarias, en la Arquitectura Biológica y en los espacios que habitamos. Se plantearán las bases generales de la Arquitectura Biológica. Se analizará qué significa vivir en espacios construidos como capacitadores biológicos en contraste con los acumuladores artificiales y veremos la relación que tiene todo esto con la salud. Veremos cómo la arquitectura de la antigüedad está construida con ciertos principios claves para generar mayor coherencia de los campos electromagnético y gravitacional e impactar positivamente en la consciencia de las personas que vivían o frecuentaban tales o cuales templos, mezquitas, sinagogas, pagodas, casas y ciudades. Proponemos una lista de materiales para usarse según su nivel de fractalidad (naturaleza) y resonancia con la vida. Analizaremos los cinco ambientes básicos en arquitectura, así como el uso de patrones de geometría sagrada para estabilizar campos de resonancia, geopatías y tecnopatías.
Según ellos mismos, Psicogeometría nace en el año 2000 como un sistema de conocimiento que brinda un código de interpretación del mundo interno y externo del Ser Humano. A partir de la semiología de las formas y según las leyes de la Geometría Sustentable, construye un programa de enseñanza que vincula este conocimiento con investigaciones científicas en la arquitectura, la música, el diseño gráfico, el biofeedback y el arte.
Estudia la vinculación de la materia y la energía (espíritu) de una manera armónica. Todos hemos tenido la experiencia de vivir ambos mundos separadamente y en ocasiones parecen ser irreconciliables. En los tiempos en los que la frontera entre el misticismo y la ciencia es cada vez más delgada, la Geometría Sustentable parece hacer posible este encuentro.
La Geometría Sustentable o Geometría Sagrada es una metáfora de la Ordenación del Universo: es el estudio de las proporciones, patrones, sistemas, códigos y símbolos que subyacen como eterna fuente de vida de la materia y del espíritu. La Geometría Sagrada es la huella digital de la Creación. Es el génesis de todas las formas.. Es una ciencia antigua heredada por el conocimiento hermético sumerio, egipcio y griego.
Arturo Ponce de León y Ninón Fregoso / Psicogeometría

PETER GARIAEV,LOS TRABAJOS DE SU EQUIPO

Ignorar, o entender tan pobremente el rol de este 98% del genoma humano, es un error apreciable. Más aun, el que comprendamos correctamente el rol de la información genética representada por el 2% “conocido” del ADN, debería ser cuestionado, especialmente cuando el otro 98% es en el presente terra incógnita, terreno desconocido.
Es justo decir que actualmente entendemos pobremente el ADN. Esto es obvio, puesto que al nivel actual de conocimiento genético, no podemos curar completamente el cáncer, resistir el SIDA, vencer a la tuberculosis, o prolongar las vidas de las personas por encima de los 100 años.
Las, inicialmente, brillantes promesas de las creaciones de la investigación transgénica se han convertido tan solo en peligrosos “alimentos” híbridos que son extremadamente tóxicos para la biosfera, de la cual todas nuestras vidas dependen.
La clonación de animales solo ha producido horribles e inservibles criaturas, o animales que envejecen prematura y anormalmente, como en el conocido caso de la oveja Dolly.
¿Como vamos a poder trascender esta condición de abundancia de experimentos defectuosos y peligrosos, en la que muchos resultados inconsistentes y de gran riesgo son causados por la falta de una comprensión adecuada del ADN y por una dramática deficiencia en alcanzar a comprender los principios operativos fundamentales del genoma humano?
Para conseguir el éxito en nuestros intentos de tratar varios problemas médicos y curvar los procesos del envejecimiento humano, es claramente necesario entender los lenguajes por los cuales las células se comunican.
Hasta cierto punto, aquellos de nosotros que hemos sido pioneros de la “genética de onda” o genética ondular, hemos conseguido este propósito. Parece ser que los lenguajes que estábamos buscando, existen, de hecho, en el 98% incomprendido del ADN, o ADN “basura”, contenido en nuestro propio aparato genético. El principio básico de estos lenguajes genéticos es similar al lenguaje de las imágenes holográficas, así como a los textos construidos por el habla humana.
¿Que nos brinda este nuevo conocimiento? La respuesta es que ahora entendemos estos mecanismos. Hemos experimentado ampliamente con los procesos físicos y las descripciones matemáticas de estas funciones de información guiadas genéticamente. Hemos construido un sofisticado equipo de laboratorio y aparatos matemáticos que nos permiten modelar precisamente las funciones de información de las células vivas y de todo su ADN, incluyendo la red neuronal.
Estos dispositivos representan los primeros “bio-computadores cuánticos”, los cuales nos han permitido: 1) conseguir transferencias distantes(multikilométricas) de información metabólica y genética en forma de campos físicos especiales; 2) introducir estas informaciones en bio-sistemas humanos; y 3) realizar funciones de manejo estratégicas concernientes a bio-sistemas, sistemas bio-químicos y actuales condiciones fisiológicas. En particular, hemos descubierto que es posible regenerar glándulas endocrinas en animales. Por los mismos métodos, hemos curvado significantemente los procesos de envejecimiento en células humanas e incluso, hemos hecho crecer nuevos dientes humanos adultos en individuos que los habían perdido.
Hay que agregar que para probar el alcance de su teoría el equipo de Gariaev realizó experimentos modulando ciertos patrones de frecuencia ¡y consiguió reparar cromosomas dañados por rayos X! Tal y como explican Grazyna Fosar y Franz Bludorf en su libro Vernetzte Intelligenz -en el que se ocupan ampliamente de las investigaciones de Gariaev- llegaron incluso a capturar patrones de información de un ADN y lo implantaron en otro reprogramando así las células de éste. De esa manera consiguieron ¡transformar embriones de rana en embriones de salamandra! Insistimos: simplemente transmitiéndoles nuevos patrones de información del ADN. Un proceso que se realizó sin los efectos colaterales derivados de la manipulación directa de los genes.
Peter Gariaev, Ph.D